Nadmierne Korzystanie a Wyniki Uczniów
Agencja ONZ stwierdziła, że nawet obecność smartfona w pobliżu ucznia może powodować rozproszenie uwagi, co przekłada się na gorsze wyniki w nauce. Szczególnie niepokojące są dane, które wskazują na negatywny związek między nadmiernym korzystaniem z technologii a wynikami uczniów. Dane oparte są na międzynarodowych ocenach, takich jak Program Międzynarodowej Oceny Uczniów (PISA).
Zalecenia UNESCO i Globalny Zakaz Smartfonów w Klasie
Raport UNESCO ostrzega przed nadużywaniem technologii w edukacji. Podkreśla, że korzyści z technologii znikają, gdy jest używana nadmiernie lub bez nadzoru nauczyciela. Agencja zaleca globalny zakaz używania smartfonów w klasie. Podkreśla potrzebę skoncentrowania się na interakcjach międzyludzkich, które są kluczowe dla efektywnej edukacji.
Debata nad Przyszłością Edukacji
Jako społeczność, musimy otworzyć szeroką debatę na temat roli technologii w edukacji naszych dzieci.
Czy zbyt duża uwaga poświęcana technologii zagraża wartościowym relacjom międzyludzkim w klasie?
Czy zasoby, które wydajemy na technologię powinniśmy przeznaczać na sale lekcyjne, nauczycieli i podręczniki dla wszystkich dzieci, zwłaszcza w krajach o niższych dochodach?
Refleksja naszej fundacji
W świetle tych alarmujących danych, Fundacja Połącz się z Głową zobowiązuje się do aktywnego uczestnictwa w debacie nad przyszłością edukacji. Naszym celem jest wspieranie rozwoju dzieci i młodzieży. W tym kontekście ważne jest zastanowienie się, jak odpowiednio integrować technologię, aby służyła poprawie jakości uczenia się oraz dobremu samopoczuciu uczniów i nauczycieli.
Przyłączcie się do naszej dyskusji na temat edukacji, technologii i przyszłości naszych dzieci. Razem możemy kształtować środowisko, które zapewni im kompleksowy rozwój, wykorzystując potencjał technologii w sposób zrównoważony i korzystny.
udostępnij artykuł:
Autor tekstu
Monika Candela – Łaguniak
Ekspert Fundacji "Połącz się z głową"
